Nuestro desafío fue la aplicación de los conceptos de Ingeniería Didáctica y los conceptos de Educación Matemática para el diseño y la construcción de una unidad didáctica que permita encarar la enseñanza de los conceptos relacionados con la Tomografía Computada en una institución de nivel terciario dedicada a la formación docente.Es decir, construir una unidad didáctica para tratar la tomografía computada a través de su vinculación con la matemática y la física para ser desarrollada en la asignatura Matemática Aplicada de un Profesorado de Matemática.