En este trabajo presentamos el diseño de una experiencia que está en los comienzos de su realización. Es una experiencia de innovación educativa.Entendemos que la innovación no trata simplemente de incorporar aspectos nuevos en los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en las aulas universitarias que habitamos sino tomar, de los desarrollos tecnológicos y los avances habidos en las ciencias de la educación, los elementos que, aunque lleven años como parte de la cultura, conduzcan a una mejor formación de nuestros estudiantes. Entre esos elementos se encuentran: El aula virtual que usaremos como entorno de aprendizaje y que desde hace tiempo funciona en muchísimas universidades. El aula virtual es un formato connatural a nuestros alumnos, apto para el desarrollo de la experiencia, que persigue un trabajo fuertemente colaborativo para la construcción de los conocimientos. El concepto de alfabetización académica que nació entre los investigadores del mundo anglosajón hace ya algunos lustros y que, en palabras de Carlino (2003: 410), se refiere al ?conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar de la cultura discursiva de las disciplinas, así como en las actividades de producción y análisis de textos requeridos para aprender en la universidad?. El enfoque denominado concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje, que se ha ido gestando en el transcurso de las últimas tres décadas. Este enfoque se caracteriza por una visión constructivista del funcionamiento psicológico; una orientación netamente educativa; una visión bidireccional y no jerárquica de las relaciones entre el conocimiento psicológico y la teoría y práctica educativa; y una voluntad integradora de aportaciones teóricas que, aún si difieren, pueden complementarse en un esquema que tome en consideración las características de las prácticas pueden complementarse en un esquema que tome en consideración las características de las prácticas y la naturaleza social de la educación. (Coll, 2001)