Considerando que toda institución educativa es una construcción social generada por la acción de diversos agentes interrelacionados entre sí, los cuales intervienen en su estructuración, en esta obra se analiza la participación del personal académico en la configuración-reconfiguración de la Universidad Nacional Autónoma de México a lo largo de su historia (1910-2010) y, particularmente, en la regulación del trabajo académico, centrándose en dos formas estructuradas de participación: el desarrollo de su propio trabajo académico y su injerencia –directa e indirecta– en la toma de decisiones institucionales, bajo condiciones socio-históricas nacionales cambiantes. La participación de los académicos en la conformación, reproducción o transformación del orden académico político-laboral universitario se aborda desde la perspectiva constructivista-estructuralista de Pierre Bourdieu.