En esta investigación nos apartamos de aquello que hemos señalado en trabajos anteriores (Fernandez, 2017) que analizaban a un sujeto tomado desde una perspectiva positivista, haciendo eco de los mandatos disciplinarios de un momento histórico donde el hombre se tomaba como un ser superior al resto de los seres vivos. Se estudiaba en ese entonces periódicos de época a la manera del Monitor de la Educacion Comun y la Obra. Sin embargo, ante las puertas de la IA, este sujeto aparece como retraido en un tiempo que no puede controlar y cuya esencia tampoco sabe cual es . Retomando cuestiones trabajadas con antelación, tal como se mencionaba Fernandez (2020):” Hoy ese disciplinamiento ha provocado nuevas subjetividades, que lidiaron con el marco higienista normativizador: nos referimos a la construcción de la alumna, como aquel nuevo actor dentro de la escena escolar. Se retoman aportes de Byung- Chul Han (2015) que habla de una erosión de la alteridad en el mapa posmoderno, produciendo un aplanamiento subjetivo. Sin embargo, este nuevo sujeto naciente guarda características del disciplinamiento, de las ataduras virtuales, pero también empieza a escucharse a una nueva subjetividad que no había tenido representación hasta el presente: los tiempos de la IA.” Palabras clave Disciplinamiento - Normativizador - Hibrido - Inteligencia artificial ABSTRACT THE CHANGE OF SUBJECTIVITY OR ITS REPLACEMENT? TIMES OF HYBRID HUMANITY In this research, we depart from what we have pointed out in previous works (Fernandez, 2017), which analyzed a subject from a positivist perspective, echoing the disciplinary mandates of a historical moment where humankind was considered a being superior to all other living beings. Periodicals such as the Monitor de la Educacion Comun and the Obra were studied at the time. However, at the doors of AI, this subject appears withdrawn into a time they cannot control and whose essence they do not even know. Returning to issues previously worked on, as Fernandez (2020) mentioned: “Today, this disciplining has provoked new subjectivities, which have dealt with the normative hygienist framework: we refer to the construction of the student, as that new actor within the school scene. We take up contributions from Byung-Chul Han (2015), who speaks of an erosion of otherness in the postmodern map, producing a subjective flattening. However, this new emerging subject retains characteristics of disciplining, of virtual ties, but a new subjectivity that had not been represented until now is also beginning to be heard: the times of AI.” Keywords Disciplining - Normative - Hybrid - Artificial intelligence