En años recientes, la salud mental ha cobrado urgencia en México debido al aumento de casos de conductas suicida y depresión entre la población más joven. Esta investigación se enmarca en una intervención que busca la participación y acción de niños, niñas y adolescentes (NNA) junto a la comunidad escolar, para prevenir conductas y tendencias suicidas en los estados de Querétaro y Oaxaca, donde ha aumentado la prevalencia de esta problemática. El propósito es sistematizar la experiencia, con base en la metodología propuesta por Oscar Jara, al reconstruirla cronológicamente, interpretarla de manera crítica y extraer aprendizajes aplicables a futuros proyectos. Dado que la salud mental y la participación son derechos humanos fundamentales de las niñeces y adolescencias, deben ser enseñados y aprendidos en la escuela, como se establece desde el modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana, de manera que los NNA puedan formarse como ciudadanos comprometidos con construir mejores condiciones de salud, vida y desarrollo. En este trabajo se presentan los avances de la sistematización de la segunda etapa de la intervención en el estado de Querétaro. Palabras clave Sistematización - Salud mental - Participación - Comunidad escolar ABSTRACT SYSTEMATIZATION OF A PARTICIPATIVE EXPERIENCE ON MENTAL HEALTH IN THE SCHOOL COMMUNITY In recent years, mental health has become an urgent issue in Mexico due to the rising number of cases of suicidal behavior and depression among the younger population. This research is part of an intervention that seeks the participation and engagement of children and adolescents, along with the school community, to prevent suicidal behavior and tendencies in the states of Querétaro and Oaxaca -where the prevalence of this problematic has grown. The purpose is to systematize the experience based on the methodology standardized by Oscar Jara, by reconstructing its process chronologically, interpreting it in a critical way, and extracting lessons applicable to future projects. Since mental health and participation are fundamental human rights of children and adolescents, they must be taught and learned in school, as established by the educational model of the Nueva Escuela Mexicana. This ensures that children and adolescents can be educated as citizens committed to build better conditions for health, life and development. This paper presents the progress made in the systematization of the second phase of the intervention in the state of Queretaro. Keywords Systematization - Mental health - Participation - School community