El siguiente trabajo tratará de examinar como las representaciones sociales de los docentes en enseñanza media y superior en relación a alumnos con diagnósticos en salud mental influyen en el trabajo áulico. Dicha investigación se articula entre el servicio de Consultorios Externos de un Hospital Monovalente Infanto Juvenil de CABA y las distintas escuelas con las que se trabaja en relación a los consultantes del servicio. A partir de lo dicho, este escrito intentará aportar y beneficiar a la comunidad académica, buscando el objetivo de contribuir a repensar ciertas prácticas y posiciones singulares en el trabajo docente y pedagógico dentro del ámbito educativo siendo nutrido por el trabajo en salud mental. Se plantea que la práctica educativa debería complementarse de manera interdisciplinaria con los profesionales de la salud a los fines de poder contribuir de una manera biopsicosocial para el alumno repensando las políticas en relación a la inclusión y a la discapacidad. Palabras clave Representaciones sociales - Salud mental - Educacion - Inclusion ABSTRACT SOCIAL REPRESENTATIONS OF EDUCATORS IN RELATION TO STUDENTS WITH MENTAL HEALTH DIAGNOSES The following work will try to examine how the social representations of teachers in secondary and higher education in relation to students with mental health diagnoses influence classroom work. This research is articulated between the Outpatient Clinic service of a Monovalent Children’s and Youth Hospital of CABA and the different schools with which it works in relation to the service’s consultants. Based on what has been said, this writing will try to contribute and benefit the academic community, seeking the objective of contributing to rethinking certain practices and unique positions in teaching and pedagogical work within the educational field, being nourished by work in mental health. It is proposed that educational practice should be complemented in an interdisciplinary manner with health professionals in order to be able to contribute in a biopsychosocial way for the student, rethinking policies in relation to inclusion and disability. Keywords Social representations - Mental health - Education - Disability