Este trabajo forma parte del Proyecto de Investigación-UNQ “Discursos, practicas y representaciones en Educación Sexual Integral” que se basa en la experiencia y la información de Talleres de Educación Sexual Integral, realizados con preadolescentes en el Proyecto de Extensión-UNQ “De sexo sí se habla!” Para revisar y evaluar las acciones y resultados de los talleres realizados desde 2022 hasta 2025 en el nivel educativo primario solicitamos a les estudiantes que completen una Actividad de Respeto de los Derechos y Buen Trato. Partiendo de la información de un conjunto de 220 estudiantes de 6to año de la EEP, entre 11 y 12 años de edad, durante 2022, 2023, 2024 y 2025 se recolectaron 122 situaciones positivas de respeto y negativas de vulneración de los DDHH, las cuales fueron analizadas y clasificadas en 18 categorías, las cuales incluyen 7 categorías donde se da el Respeto de los Derechos y 11 categorías donde se produce vulneración de los Derechos. La detección de categorías y procesos de construcción de las relaciones de Buen Trato y respeto de los DDHH nos permite seguir en detalle el avance progresivo de los aprendizajes relacionados con la ESI y orientar el contenido de futuros talleres. Palabras clave Educación sexual integral - Derechos humanos - Preadolescentes ABSTRACT CONSTRUCTION OF RELATIONSHIPS OF GOOD TREATMENT AND RESPECT FOR RIGHTS AMONG PRIMARY SCHOOL STUDENTS WHO ATTENDED COMPREHENSIVE SEXUAL EDUCATION WORKSHOPS BETWEEN 2022 AND 2025 This work is part of the UNQ Research Project “Discourses, practices and representations in Comprehensive Sexual Education” which is based on the experience and information of Comprehensive Sexual Education Workshops, carried out with preadolescents in the UNQ Extension Project“Let´s talk about sex!” To review and evaluate actions and outcomes of workshops conducted from 2022 to 2025 at the primary education level, we asked students to complete a Respect for Rights and Good Treatment Activity. Based on information from a group of 230 sixth-grade primary school students, between 11 and 12 years of age, during years 2022, 2023, 2024, and 2025, 122 situations were collected, which include positive situations of respect and negative situations of human rights violations. These situations were analyzed and classified into 18 categories, including 7 categories where Respect for Rights occurs and 11 categories where Rights Violations occur. Identifying the categories and processes for building relationships of Good Treatment and Respect for Human Rights allows us to closely monitor the progressive progress of learning related to CSE and redefine the content of future workshops. Keywords Comprehensive sexual education - Human rights - Preadolescence