La ponencia tiene el objetivo de presentar ciertos problemas teóricos y metodológicos de estudiar la participación política en la escuela desde la psicología constructivista. En su desarrollo se plantean reflexiones necesarias para un proyecto de investigación que se propone identificar la construcción cognoscitiva que realizan los sujetos mientras participan de las prácticas escolares. En primer lugar, se presenta investigaciones sobre la participación política estudiantil de niños, niñas y jóvenes en las ciencias sociales. En segundo lugar, se plantea una reflexión sobre la participación política de los alumnos en la escuela, examinando su diversidad y sus relaciones con el contexto institucional y sus prácticas. En tercer lugar, se proponen algunas condiciones metodológicas de un programa de investigación en psicología del desarrollo, desde una perspectiva constructivista renovada. Palabras clave Derecho a participar - Prácticas escolares - Construcción cog- nitiva ABSTRACT POLITICAL PARTICIPATION IN SCHOOLS FROM THE STUDENTS’ PERSPECTIVE. SOME KEY POINTS FOR STUDY The presentation aims to present certain theoretical and methodological problems of studying political participation in school from a constructivist psychology perspective. It offers reflections necessary for a research project that aims to identify the cognitive construction that subjects carry out while participating in school practices. First, it presents research on the political participation of children and young people in the social sciences. Second, it reflects on student political participation in schools, examining its diversity and its relationship with the institutional context and practices. Third, it proposes some methodological conditions for a research program in developmental psychology from a renewed constructivist perspective. Keywords Right to participate - School practices - Cognitive construction