El presente trabajo nace de las observaciones realizadas en mi labor profesional en barrios populares y tendrá por finalidad dar cuenta de la importancia de la perspectiva sistémica desde la psicología para pensar las políticas socio educativas que buscan la inserción escolar y continuidad de la trayectoria educativa de adolescentes y jóvenes que se encuentran en situación de vulnerabilidad de sus derechos. Para lograr dicho objetivo se articularán diversos conceptos de la teoría sistémica de Gregory Bateson con los aportes del modelo ecológico del desarrollo humano de Urie Bronfenbrenner. Palabras clave Psicología sistémica - Políticas educativas - Modelo ecológico ABSTRACT SYSTEMIC PSYCHOLOGY’S CONTRIBUTIONS TO THINK ABOUT SOCIO-EDUCATIONAL POLICIES IN VULNERABLE CONTEXTS The present work is born from the observations made in my professional work in popular neighborhoods and will aim to account for the importance of the systemic perspective from psychology to think about the socio-educational policies that seek school insertion and continuity of the educational path of adolescents and young people who are in a vulnerable situation of their rights. To achieve this goal, various concepts of Gregory Bateson’s systemic theory will be articulated with the contributions of Urie Bronfenbrenner’s ecological model of human development. Keywords Systemic psychology - Educational policies - Ecological model