En esta comunicación se presentan problemáticas y resoluciones asumidas en el curso de la investigación (UBACyT- PS/427) acerca de la evaluación de habilidades musicales para el canto en la formación de los futuros musicoterapeutas. El Proyecto se desarrolla en la Carrera de Musicotepia, Facultad de Psicología, UBA. La evaluación es un tema de preocupación en todo campo educativo, en las áreas artísticas su complejidad es aún mayor. Se diseñó un instrumento que permite evaluar de manera cuantitativa y cualitativa, el desempeño vocal inicial de los estudiantes. El mismo contempla tres aspectos: reproducción de fragmentos melódicos, reproducción de canciones sin texto, e improvisación. El diseño se presenta en formato digital realizado con el Programa editor de partituras Sibelius y un registro de audio con dos modelos, una versión para voz masculina y otra para voz femenina. Las producciones vocales serán audiograbadas y las características vocales junto al lenguaje corporal, serán relevadas mediante un registro cualitativo durante la experiencia. Se hará una prueba del instrumento durante el segundo cuatrimestre del año en curso. Esta evaluación se complementará con una encuesta previa y una entrevista en profundidad que será realizada con posterioridad a la evaluación de las competencias vocales. Palabras clave Voz Evaluación Musicoterapia Investigación ABSTRACT EVALUATING SINGING SKILLS IN THE EDUCATION OF MUSIC THERAPISTS. PROBLEMS AND SOLUTIONS This paper deals with problems and solutions presented during the course of the investigation (UBACyT- PS/427), concerning the evaluation of singing skills in future music therapists’ education. The main Project “The use of voice in the teaching of Music Therapy”, is developed in the Department of Music Therapy, School of Psychology, UBA. Evaluation is a problematic subject in any educational field, specially in artistic studies. Our team has developed an instrument that allows us to evaluate the vocal performance of the students in both quantitative and qualitative ways. This instrument considers three aspects: reproduction of melodic lines, reproduction of songs without lyrics and improvisation. The design is presented in digital form using a notation software and an audio database for female and male voice. The vocal performances will be recorded and the essential vocal features of the students along with their body language will be registered in a narrative entry. The instrument will be tested during this year. Our team will complete this evaluation with surveys and several interviews. Key words Voice Evaluation Musictherapy Research