El propósito de esta comunicación es dar a conocer los principales resultados de un estudio orientado a favorecer la percepción de instrumentalidad de una asignatura como contexto vinculado al logro de metas de formación profesional. Trabajamos con estudiantes avanzados de la Licenciatura en Psicopedagogía inscriptos para cursar Didáctica durante el primer cuatrimestre de 2009. Los datos fueron recabados por medio de un cuestionario con preguntas abiertas, observación no participante y grabación en audio de una instancia de feedback especialmente diseñada para contribuir al logro del objetivo propuesto. El análisis de los datos sugiere la potencialidad del feedback para avanzar hacia la construcción de representaciones de rol profesional más complejas y ajustadas a la realidad y favorecer en los estudiantes la percepción de utilidad de una asignatura para su formación profesional. La discusión atiende a la necesidad de aprovechar las posibilidades que proporciona el feedback como alternativa interesante para contribuir con la activación de patrones motivacionales más beneficiosos para los aprendizajes. Palabras clave Rol profesional Feedback Instrumentalidad Motivación ABSTRACT FEEDBACK ON PERCEPTION OF THE PROFESSIONAL ROLL. RELATIONS WITH MOTIVATIONAL ASPECTS The intention of this paper is to present the main results of a study about perception of instrumentality of the context to the profit of goals of professional formation. We work with undergraduates of Psychopedagogy recruits to attend Didactics during the first fourth month period of 2009. The data were successfully obtained by means of a questionnaire, nonparticipant observation and recording of an instance of feedback especially designed to contribute to the profit of the proposed objective. The analysis of the data suggests the potentiality of feedback to advance towards the construction of representations of professional roll more complex and fit to the reality and to favor in the students the perception of the value of utility of a subject for their professional formation. The discussion takes care of the necessity to take advantage of the possibilities that feedback provides like interesting alternative to contribute with the activation of more beneficial motivational beliefs for the learning. Key words Professional roll Feedback Instrumentality Motivation