Este trabajo pretende informar sobre lineamientos de una investigación que realiza la Dirección General de Licencias. Enfrenta la situación problemática de evaluar[i] la eficacia de los cursos de Educación Vial y la incidencia en el comportamiento de los conductores transgresores.[ii] Se propone como objetivo general que el ciudadano se comprometa con el cumplimiento de las normas de seguridad en el tránsito a fin de reducir la tasa de morbi-mortalidad en accidentes. Son sujetos de esta investigación las personas que demandan la recuperación de puntos perdidos por infracciones (scoring). La metodología es la de triangulación de los datos obtenidos por: encuesta, entrevistas grupales y entrevistas a informantes claves. Se hará un seguimiento de los sujetos de investigación. Concibiendo la educación desde la “pedagogía de la autonomía” de Paulo Freire, buscamos producir un movimiento dialéctico al relevar el conocimiento de la experiencia que presentan los asistentes, las estrategias de afrontamiento que implementan en situaciones de riesgo, transformando por la vía de la enseñanza esta experiencia en aporte epistemológico para los programas de Educación Vial. Nuestra expectativa es que los resultados sean transferidos a la Comunidad como Prevención de siniestralidad, contando con sensibilizar a los medios para la difusión de los hallazgos. Palabras clave Educación vial Educación política Educación permanente Preven- ción comunitaria ABSTRACT TRAFFIC SAFETY EDUCATION AS CONTRIBUTION TO CITIZEN COMMINTMENT AND RESPONSABILITY ON TRAFFIC SAFETY This work aims at divulging the features of a research conducted by the Dirección General de Licencias. Facing the problematic situation of assessing the efficiency of Driving Courses and their incidence in the behavior of breaking drivers. Its general objective is that citizens commit to being the rules that reinforce traffic safety in order to reduce the rate of morbi-mortality caused by traffic accidents. The subjects of this research are people who ask for a restitution of the points that they lost due to infractions (scoring) The methodology consist of the triangulation of data that come from surveys, group interviews and interviews to key informers. The behavior of the subjects will also be analyzed. Regarding education from the point of view of “autonomy pedagogy”, as stated by Paulo Freire, we seek to favour a dialectic movement by revealing both the knowledge from experience that attendants have and the facing strategies that they put to use in risk involving situations. This project aims at turning these experiences into epistemological contributions to the Traffic Safety Education. Our expectations are that, with the help of the media, results will be transferred to the society at large as a means of preventing traffic accidents Key words Traffic safety Education and Politic Permanent education Citizen