En este trabajo la teoría de las representaciones sociales (Moscovici – 1988) es utilizada para recrear el escenario y recuperar posibles sentimientos, pensamientos, creencias y valores que pudieron tener estudiantes y profesores de la Carrera de Psicología entre 1957 y 1974. En ese período la Carrera dependía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Las representaciones sociales son entendidas como una forma de pensamiento de sentido común, elaborado y transmitido socialmente. Se trata de un conocimiento práctico que orienta conductas y comunicaciones de las personas que forman parte de un grupo social o cultural y lleva a establecer una visión compartida de la realidad. (Jodelet – 1991). Se trabajó con metodología de la historia oral: entrevistas de estudiantes y profesores del inicio de la Carrera y documentación de época que forman parte de los archivos de anteriores proyectos. A partir de este análisis se pueden caracterizar dos momentos en el período estudiado que refieren a representaciones sociales diferentes de la Carrera. En el primero desde 1957 hasta 1966 la institución es considerada como un “lugar de formación” y en el segundo desde 1966 hasta 1974 como un “lugar de lucha o de pasaje” Resumen en Inglés In this work social representations theory (Moscovici – 1988) is employed to build up an atmosphere that recovers a story of possible feelings, thoughts, values and beliefs that might have had psychology students and professors between 1957 and 1974 . During this period the studies of Psychology were part of the School of Philosophy and Literature at University of Buenos Aires. Social representations are considered a way of thinking called “common sense” that is socially produced and transmitted. These representations have a practical aspect that organise people’s behaviour and communications and allows the presence of a vision of reality shared by a social or cultural group. Oral history method was used: analysis of psychology students and professor’s interviews and documental sources from archives organised in previous projects. As a result of this study, we are able to conclude that it is possible to find two moments in the period that we have studied. Each one shows a different social representation. Between 1957 and 1966 the institution was considered as a “place of intellectual formation”; between 1966 and 1974 it was considered as a “place of struggle or a path that should be followed just to get a degree”. Palabras Clave representaciones sociales, carrera psicología