En este trabajo se plantea un acercamiento a líneas de trabajo llevadas adelante en la Facultad de Psicología de la Universidad de la República, sobre instrumentos mediadores vinculados a la tarea de estudio y otros contextos de aprendizaje. Se focaliza aquí el conflicto entre agente y recursos mediacionales detectados en estudiantes universitarios dentro de diferentes trayectorias académicas. En particular, se presenta el caso de algunos de los recursos más comúnmente empleados para estudiar como ser, subrayar, resumir y esquematizar textos. Resumen en Inglés This paper introduces working lines from a research carried out at the Facultad de Psicología de la Universidad de la República, about mediational means connected with studying task and learning context. The focus here is on some of the conflicting relationship agent-mediational mean detected in students from different university backgrounds. In particular, we tend to introduce the case of one of the most common resources university students use to study that is underlining texts, writing summaries and schemata about texts. Palabras Clave Instrumentos mediadores tarea de estudio estudiantes