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Família e contribuição na constituição de leitores
Nogueira Da Silva Moroto, Edna y Munhoz Puglisi, Maria Luiza.
II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII Jornadas de Investigación Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2010.
Resumen
O presente trabalho discute como o adolescente percebe a contribuição da família no processo de constituição do leitor. Enfoca os fatores que contribuem na determinação do gosto pela leitura. Com base nas respostas obtidas e analisadas, conclui que o papel da família na transmissão do valor social da leitura é imprescindível Este artigo faz parte do projeto de pesquisa que investigou a percepção de quarenta adolescentes de ambos os sexos, dos quais vinte são da escola pública e vinte são da escola particular, sobre a influência da família em sua formação. A pesquisa foi desenvolvida por cinco mestrandos do Curso de Pós-Graduação do Centro Universitário Fieo, Osasco, S.P no ano de 2010. Com base nessa pesquisa, surgiram as seguintes questões: Você gosta de ler? Você é incentivado a ler? Por quem? Assim sendo, este trabalho procurou compreender a estas questões, baseado na percepção dos adolescentes pesquisados, considerando algumas temáticas, como a família, adolescência e percepção, adolescência/família e constituição de leitores. Palabras clave Família Influência Constituição Leitor ABSTRACT FAMILY AND CONTRIBUTION IN THE CONSTITUTION OF READERS This article is about how teenagers see the contribution of their families in the process of becoming readers and also discuss the factors that determinate their reading preferences. The conclusion was that the part of family in the transmission of the reading value is indispensable, in spite of the very few articles about this theme. This article is part of a project in which the perception of the family influences in learning process and development was investigated in forty teenagers of both sex, 20 of them from a private school and the other 20 from a public school. The project was developed by a group of five students from a graduate course for attainment of a master`s degree in the University Center FIEO, OSASCO-SP, in the year of 2010. During the research the following questions were asked: “Do you like reading?”,”Are you encouraged to read?”By whom?” This piece of work objectives bringing the answers of these questions and analyze the teenagers perception of the family influence In the process of becoming readers. Key words Family Influences Constitution Readers
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