Entre los años 2010 y 2011 tiene lugar en nuestro país el proceso de acreditación de las carreras de grado en psicología. El presente trabajo se inscribe en una serie de estudios que llevan adelante miembros de CIFEP y que conforman un conjunto de datos de relevancia para la etapa de autoevaluación que cada unidad académica debe realizar. La formación del psicólogo en Argentina ha sido objeto de indagación de numerosos autores que han señalado diferentes limitaciones, entre las que se incluye la orientación predominantemente psicoanalítica y desactualizada, la presentación de una visión unilateral de la psicología centrada en un núcleo de autores y cierto aislamiento respecto de la comunidad científica internacional. Nuestro trabajo ha buscado evaluar estas indagaciones con las herramientas de la bibliometría. A partir de los análisis llevados adelante se ha podido verificar que la formación actual en la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Buenos Aires todavía presenta en su mayor parte las limitaciones históricas que fueron ya señaladas para la formación del psicólogo argentino. Las posibilidades de cambio, en vistas de los requisitos para la acreditación deben considerar estas variables así como por otros factores contextuales que inciden en la estructuración curricular. Palabras clave Formación Psicología Argentina Bibliometría ABSTRACT PSYCHOLOGY TRAINING AT UNIVERSITY OF BUENOS AIRES. A BIBLIOMETRIC STUDY Between 2010 and 2011 it takes places in our country the accreditation process for psychology degrees. This work belongs to a series of studies from members of CIFEP that may constitute a data framework for the self-evaluation process each academic unit must undertake. Psychologists training in Argentina has been evaluated by several researchers that pointed out diverse limitations, including a predominantly psychoanalytic orientation, also out-dated, an unilateral vision of psychology centered in a group of authors and certain isolation from the international scientific community. Out work has been directed to evaluate this assumptions using the tools of bibliometrics. The undertaken analysis shows that psychology degree at the University of Buenos Aires still presents most of the historical limitation already mentioned. Change opportunity, in the light of the accreditation requirements must consider these variables as long as other contextual factors that are central to the structure of curriculum Key words Psychology Training Argentina Bibliometrics