A través del análisis de las situaciones de conflicto y violencia en diferentes escuelas de la provincia de Tucumán, trabajadas en el marco de la investigación de la materia “Problemáticas en la convivencia escolar” y del Voluntariado UNT, se estudiaron sus características normativas, desde la perspectiva de los actores. Se presentan datos recogidos a través de entrevistas y talleres con todos los actores institucionales. Los conflictos que se producen en la convivencia, así como muchos hechos de violencia escolar, surgen e impactan en los procesos de socialización secundaria, dan cuenta del debilitamiento de las relaciones interpersonales y de las leyes y normas que la regulan. Los resultados muestran que la mayoría de estas situaciones están relacionadas con el incumplimiento de las normas institucionales o con dificultades para normatizar o reglamentar situaciones cotidianas. Otro de los aspectos recurrentes es el borramiento progresivo de los límites o su excesiva flexibilización. Reflexionar sobre el orden instituido en la escuela y analizar los procesos y modos de resolución de los conflictos de la cotidianeidad escolar, nos permitirá reconocer propuestas alternativas en la construcción de modos de convivir democráticos. Palabras clave Convivencia Escuela Normatividad ABSTRACT RETHINKING THE NORMATIVE THING: TOWARDS THE CONSTRUCTION OF THE LIVING TOGETHER Across the analysis of the situations of conflict and violence in different schools of Tucumán’s province, been employed at the frame of the investigation of the matter “ Problematic in the school living together “ and of the Voluntariado UNT, his(its,her) normative characteristics were studied, from the perspective of the actors. There appear information gathered across interviews and workshops with all the institutional actors. The conflicts that take place(are produced) in the living together, as well as many facts of school violence, they arise and affect the processes of secondary socialization, realize of the weakening of the interpersonal relations and of the laws and procedure that regulate her(it). The results show that the majority of these situations are related to the breach of the institutional procedure or to difficulties for normatizar or to regulate daily situations. Other one of the aspects appellants is the progressive borramiento of the limits or his(its) excessive one flexibilización. To think about the order instituted in the school and to analyze the processes and manners of resolution of the conflicts of the school day-to-dayness, will allow to recognize alternative offers in the construction of manners of coexisting democratic us. Key words Violence Normatividad