El presente trabajo presenta los resultados provisorios de una investigación en curso dentro del marco de proyecto UBACyT p067 A su vez, es una continuación de los trabajos de Helman acerca de las nociones de los niños sobre sus derechos. Específicamente, esta investigación se aboca al análisis de las nociones infantiles acerca de su derecho a la intimidad. Desde un enfoque constructivita crítico, se considera que una noción como el derecho a la intimidad es construida por un sujeto mientras participa de prácticas institucionales. Nuestro trabajo releva particularmente el sesgo que imprime a dicha noción la participación de un niño en el espacio escolar. En nuestro análisis ponemos especial énfasis en las coacciones disciplinarias de las que son blanco los infantes en la escuela, así como también ciertas características propias de la participación en este tipo de instituciones. Palabras clave Intimidad Derecho Restricciones Escuela ABSTRACT CHILD’S CONCEPTUALIZATION OF THE RIGHT TO PRIVACY IN SCHOOL This presentation shows the provisional results of a research in course inside de frame of the UBACyT project P067. Also, it is a continuation of Hellman’s researches about children’s notions about their rights. Specifically, this research is devoted to the analysis of children’s notions about their right to privacy. From a critic constructivist perspective, it’s considered that a notion as the right to privacy is constructed by an individual while he participates in institutional practices. Our research particularly reveals the slant that prints to this notion the participation of a child in the scholar space. In our analysis we emphasize the disciplinary coactions of which are target the children in the school, also some typical characteristics of the participation in this kind of institutions. Key words Privacy Right Restrictions school