Esta presentación está enmarcada dentro de los proyectos de investigación UBACyT, PS 048: “La problemática del suicidio en nuestra sociedad. Su evaluación en adultos” y PS 005 “Evaluación con Rorschach del potencial suicida y de las funciones yoicas de realidad en niños y adolescentes con y sin psicoterapia”. El objetivo es evaluar el cambio psíquico operado en pacientes y no pacientes en diferentes franjas etarias, a través de las escalas ESPA (Passalacqua y otros: 1997) y EFYR, ésta última producto de investigaciones de este equipo. La muestra está compuesta por 157 casos de distintas edades (102 pacientes y 55 no pacientes). A todos se les administró Rorschach de forma individual tanto el test como el retest, éste último en un lapso no menor de 6 meses. La clasificación fue realizada según los lineamientos de la Escuela Argentina de Psicodiagnóstico de Rorschach, marco conceptual de la cátedra homónima de esta Facultad. Se aplican medidas estadísticas, y se elaboran hipótesis sobre las muestras en que se produjeron mayores y menores cambios desde el punto de vista de las escalas numéricas, agregándose viñetas sobre variaciones en el discurso. Palabras clave Evaluación Psicoterapia Rorschach Escalas ABSTRACT INDIVIDUAL AND GROUP PSYCHOTHERAPY IN DIFFERENT AGE GROUPS. EVALUATION OF THE PSYCHIC CHANGE THROUGH RORSCHACH PSYCHODIAGNOSIS This presentation will be focused on the UBACyT research projects PS 048: “Suicide problems in our society. Evaluation of adults”, and PS 005 “Suicide potential and egoic functions of reality in children and adolescents with and without psychotherapy by Rorschach evaluation”. The purpose is to assess the psychic change induced by individual and group-therapy as compared with no patient in different age-groups, using the ESPA (Passalacqua et al, 1997) and EFYR scales, the latter being the result of previous investigations conducted by this team. The sample included 157 cases from different age-groups (102 patients and 55 no patients).All the patients were administered the Rorschach test individually, test as well as retest, with the latter being applied after at least 6 months. Classification was performed according to the guidelines of the Argentine School of Rorschach Psychodiagnosis, conceptual frame used by the professorship of the same name at this School. We used statistical measures and formulated a hypothesis for the samples showing the highest and lower changes at the numerical scales, including bullets on the variations in discourse. Key words Evaluation Psychotherapies Rorschach Scales