En tanto medio de expresión y comunicación, el humor gráfico apunta a divertir, alertar y/o hacer reflexionar en torno a una pluralidad temática. Suele estar conformado por textos multimodales en el que se articulan signos visuales (icónicos y plásticos) y verbales escritos (lingüísticos). Además, permite al autor poner en juego una amplia variedad de recursos retóricos que implican el pasaje del sentido propio al figurado. Este género discursivo es familiar y atractivo para niños y adolescentes y promueve la actualización de numerosas habilidades semióticas y cognitivas. Este trabajo tiene por objetivo describir la diversidad de temas, motivaciones, recursos visuales, verbales y mixtos que niños y adolescentes tempranos (9 a 15 años) ponen en juego en la producción de humor gráfico. El corpus de análisis comprende 71 producciones realizadas por participantes de talleres de humor gráfico desarrollados durante 2015 y 2016 en S. C. de Bariloche, Argentina. Analizaremos los tópicos abordados: las motivaciones de los autores; la representación de personajes, objetos y escenarios; los recursos retóricos y humorísticos desplegados; y la forma en que son articulados los modos verbal y visual. Palabras clave Humor gráfico, Niños, Adolescentes tempranos, Recursos, Modos verbal y visual ABSTRACT GRAPHIC HUMOR: DIVERSITY OF RESOURCES IN CHILDREN AND ADOLESCENTS’ PRODUCTIONS A means of expression and communication, graphic humor aims to entertain, alert and trigger thought in connection with a variety of themes. It is usually conformed by multimodal texts with visual signs (iconic and artistic)and written signs (linguistic). Besides, it allows the author to implement various rhetorical devices which entail the passage from the literal sense to the figurative sense. This discourse genre is familiar and attractive both to children and adolescents and it promotes the renewal of numerous semiotic and cognitive abilities. This work aims to describe the diversity of themes, motivations, visual, verbal and mixed resources that children and young adolescents (9 to 15) employ in the production of graphic humor. The corpus analyzed consists of 71 productions by participants in graphic humor workshops held in 2015 and 2016 in S.C. de Bariloche, Argentina. The themes analyzed will be: the authors’ motivations; the representation of characters, objects and scenes; the rhetorical and humoristic devices used; and the way in which verbal and visual modes are integrated. Key words Graphic humor, Children, Young adolescents, Resources, Verbal and