Diante das transformações ocorridas no mundo contemporâneo, a formação do professor reflexivo, como alternativa às dificuldades de correntes da formação inicial e continuada, começa a aparecer nas práticas profissionais. Sendo assim, a pesquisa objetivou analisar o processo reflexivo dos professores acerca de suas praticas pedagógicas, observando os impactos e mudanças que esta reflexão produz na práxis docente. Para tanto, desenvolveu-se a pesquisa a partir de revisões literárias sobre os problemas que afetam a educação e a formação docente no Brasil, acerca de temas como o papel da escola no contexto atual, a formação dos professores e sua prática reflexiva. O docente deve se reinventar e reformar sua prática no dia a dia, a fim de atender aos anseios de alunos que usam modernos equipamentos eletrônicos e de informática, se adaptando à nova dinâmica com a qual o conhecimento avança. Não esquecendo, contudo, que o professor, é o responsável por articular, organizar e planejar o ensino. Palabras clave Formação Professor Tecnologia Prática ABSTRACT THE BEHAVIOR OF THE TEACHER TO THE FRONT OF THE EDUCATIONAL REQUIREMENTS XX DO SEC.XXI With the changes occurring in the contemporary world, the formation of reflective teacher begins to appear in professional practice as an alternative to current difficulties in the initial training and continuous. So, the analyzes the process of reflective teachers about their teaching practices, perceiving the impacts and changes it produces in practice teaching reflection. To this end, a survey was developed from literature reviews on issues affecting education and teacher training in Brazil, including topics such as the school’s role in the current context, the training of teachers and their reflective practice. The teacher has to reinvent itself and reform the practice on a daily basis, so that it can meet the needs of students who use modern electronics and information technology, adapting to the new dynamism with which knowledge advances. However, without forgetting that the teacher is responsible for articulating, organize and plan the instruction. Key words Formation Teacher Technology Practice