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Mayéutica y terapia cognitiva
Partarrieu, Andrés, Galarregui, Marina y López, Julieta.
V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2013.
Resumen
El método socrático o mayéutica es una de las técnicas centrales en la terapia cognitiva, el presente trabajo referencia su origen, sus características y funcionamiento en los procesos terapéuticos. En la antigua Grecia, Sócrates propone una metodología que consistía en perseguir un esclarecimiento guiado a través de preguntas, sobre diversos temas de interés, como la virtud, libertad, justicia, gobierno, el amor, etc. La metodología consistía en que el maestro no inculca a su discípulo el conocimiento, sino que lo guía y orienta para que lo descubra a través de preguntas inductivas. Es en este proceso o dialogo donde el discípulo debe extraer por sí mismo el conocimiento. Lo central de la técnica son las preguntas inductivas, estas son orientadas a la búsqueda de un nuevo conocimiento, examinando los conceptos anteriores. Es un proceso dialectico, donde se generaliza una noción de verdad sobre un concepto, se lo examina hasta su refutación, para luego comenzar con una nueva noción del mismo. La mayéutica es introducida y convertida en una de las técnicas específicas de la terapia cognitiva, con la finalidad de influir en la cognición para poder producir los cambios emocionales y de conducta en el individuo que padece un trastorno psiquiátrico Palabras clave Mayéutica, Terapia cognitiva, Dialogo socrático Abstract MAYEUTICA AND COGNITIVE THERAPY The Socratic method or heuristic approach is one of the core techniques in cognitive therapy, this paper reference source, operation characteristics and therapeutic processes. In ancient Greece, Socrates proposes a methodology consisting of pursuing a clarification guided through questions on various topics of interest, such as virtue, freedom, justice, government, love, etc..The methodology was that the teacher does not instill knowledge to his disciple, but guides and guides for you to discover through leading questions. It is in this process or dialogue that the disciple must extract knowledge itself. Central to the technique are leading questions, these are aimed at the search for new knowledge, examining the above concepts. It is a dialectical process, which generalizes the notion of truth of a concept, it looks up its rebuttal, and then start a new notion of it. Maieutics is introduced and has become one of the specific techniques of cognitive therapy, in order to influence cognition in order to produce the emotional and behavioral changes in the individual suffering from a psychiatric disorder Key words Socratic dialogue, Mayeutica, Cognitive therapy
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