Los discursos que proclaman la caída de las instituciones son más o menos contemporáneos a los que hablan de la decadencia de la autoridad y de la función paterna. El incremento de la fuerza instituyente es leído por el Psicoanálisis como la rebeldía contra el padre. Y es que, tanto las modificaciones del poder económico tras la revolución industrial, el impacto del discurso de la ciencia, como la desilusión provocada por la guerra menoscabaron la confianza en el saber de nuestros padres. La escuela tampoco ha sido ajena al influjo de estos tiempos, nos hallamos con perspectivas educativas que desalientan toda limitación y apuntan al desarrollo del potencial creativo e innovador del alumno. Nos preguntamos entonces: ¿Creativo o innovador con respecto a qué? ¿Será acaso la incidencia de la autoridad paterna lo que permite el sostén del orden institucional? Estos interrogantes nos orientarán para situar algunas coordenadas en nuestro trabajo. Palabras clave Función paterna, Panóptico, Ética, Educación Abstract DECLINE OR FALL. SPEECHES TO THINK THE SCHOOL INSTITUTION The speeches proclaiming the fall of institutions are more or less contemporary to the talk of the decline of the authority and of the paternal function. The increase in strength is read by instituting Psychoanalysis as rebellion against the father.And, both the changes of economic power after the industrial revolution, the impact of the discourse of science, as the disappointment caused by the war undermined confidence in the knowledge of our parents.The school has not been immune to the influence of these times, we find ourselves with educational prospects discourage any limitations and point to the development of creative and innovative potential of the student. We ask ourselves: Creative or innovative compared to what? Could it be the incidence of paternal authority allowing support of the institutional order? These questions will guide us to put some coordinates in our work. Key words Father function, Panopticon, Ethics, Education