El presente escrito se desprende del proyecto de investigación “Prácticas de la enseñanza mediadas por TIC” que llevamos a cabo desde el año 2014 en la Facultad de Ciencias de la Educación, U.N.Co. En el mismo, focalizamos la mirada en las TIC; entendiéndola como un instrumento de mediación que aparece como novedad – en la última década- en el proceso de enseñar y aprender y que se vincula estrechamente a la posibilidad de construcción cognitiva en los estudiantes. En este escrito, planteamos, desde el Sistema de Actividad, el escenario de la Escuela Media hoy y como las TIC como instrumento de mediación interpela a las prácticas de enseñar y aprender. Palabras clave Sistema de Actividad, Prácticas de la Enseñanza, Instrumentos de Mediación, Escenarios ABSTRACT THE MEDIA SCHOOL ACTIVITY SYSTEM The present paper follows from the research project “Practices of teaching mediated by TIC” that we carried out from the year 2014 in the Faculty of Sciences of the Education, U.N.Co. In it, we focus on TICs; Understanding it as an instrument of mediation that appears as a novelty in the last decade in the process of teaching and learning and which is closely linked to the possibility of cognitive construction in students. In this paper, we propose, from the Activity System, the scenario of the Middle School today and how the TIC as a mediation instrument challenges the practices of teaching and learning. Key words Activity System, Teaching Practices, Mediation Tools, Scenarios