En los días de esta época, se interroga a las instituciones como función social y a los actores en su corporalidad misma. La escuela es un espacio donde se tensionan lo individual, lo social y lo subjetivo, donde las interrogaciones alcanzan dialécticamente a la familia, los docentes y al/la alumno/a. Retomaremos las ideas Althusser en relación a los aparatos ideológicos del estado y las posturas críticas sobre educación y los aportes de Camilioni. Se expone la idea de la falta como causa o - como obturación en relación a los aprendizajes. A continuación se expone la tensión entre educación y acreditación a partir de una frase de oscar wilde para problematizar luego la idel del ser con Lacan. Se propone la discusión sobre la intromisión del psicoanálisis en ámbitos que excenden la práctica clínica, para pensar luego en la moralidad de la“inclusión”.Se concluye con la asociación del saber al deseo y el -posible- posicionamiento del sabor. Palabras clave Anudamiento, Escuela, Sabor, Ética ABSTRACT KNOTTING In this day and age, institutions are put to the question as social functions, as well as the agents in their own corporality. School is a place where the individual, the social and the subjetive are in tension, where questions dialecticaly reach the family, teachers and the student. We will retake Althusser’s ideas in terms of state’s ideological apparatus, critical stands on education and Camilioni’s intakes. These apages approach the tension between education and accreditation starting from an oscar wilde’s phrase in order to problematize the ideal of being in Lacan. This paper’s purpose is to discuss the meddling of psychoanalysis in quarters that exceede clinical practice, and to ponder the morality of “inclusion”. In conclusion, knowledge is related to desire and the -possible- positioning of savor. Key words Knotting, School, Savor, Ethics