El presente trabajo se ocupa de la particular relación de los estados tóxicos [toxicomanías], y los actos de lectura y escritura, en sus diversas perturbaciones, condensaciones y fragmentaciones. En este texto se plantea también otra cuestión que preocupa al psicoanálisis y a los educadores. Nos referimos al proceso de formación y desarrollo de la escritura, definida por Freud como “el lenguaje del ausente”, donde la ausencia decretada no es sólo la del objeto, sino y fundamentalmente la del propio sujeto. Concluímos con algunas consideraciones sobre las dificultades que presenta José (10 años), afectado por cierto estado de toxicidad pulsional, para conformarse como sujeto de lectura. Palabras Clave Adolescentes, Lectura, Escritura, Adicción Abstract READING, WRITING AND ADDICTION The particular relationship between the so called toxic states (addiction), and their different disturbances, condensation and fragmentation of reading and writing, are herein considered. This paper poses another question, with which psychology and teaching are concerned. That is to say the process of conforming and developing of writing, defined by Freud as “the language of the absent”.This absence refers not only to the object but also basically to the subject. Finally, José’s (10 years old) difficulties to become a subject of reading are shown. Key Words Adolescent, Reading, Writing, Addiction