La formación docente en el contexto actual demanda de propuestas pedagógicas que permitan responder a la diversidad en todas sus expresiones. Las complejidades presentes en las sociedades actuales plantean múltiples desafíos a las y los docentes en los diferentes niveles, orientaciones y modalidades de enseñanza. En esta línea nuestra propuesta desde el equipo de investigación PLURI.DOC se enmarca en una perspectiva interdisciplinaria en el abordaje del plurilingüismo como integrante del proceso de desarrollo profesional docente. La educación plurilingüe en la enseñanza de materias por integración de un idioma extranjero (E.M.I.L.E.) o aprendizaje integrado de contenido y lenguaje (C.L.I.L), ha adquirido una gran relevancia en todo el mundo. En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, desde el año 2001, se ha desarrollado el Programa Plurilingüe en 26 escuelas primarias de gestión pública. En el nivel secundario el desarrollo de propuestas plurilingües ha estado presente en las escuelas de gestión privada, quedando la experiencia acotada a algunas Escuelas Normales Superiores, en la gestión pública. Nuestra propuesta en PLURI.DOC se orienta hacia la exploración de las potencialidades del dispositivo formativo plurilingüe en la educación superior en disciplinas llamadas no lingüísticas (DNL), mediante la conformación de GIF (Grupo de Investigación y Formación). La perspectiva plurilingüe nos invita a pensar en los procesos de aprendizaje y de enseñanza teniendo en cuenta las singularidades de las/los estudiantes así como de las especificidades de los campos disciplinares y de las trayectorias docentes. Este enfoque posibilita el desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas y socio-culturales en torno a procesos metalingüísticos y representacionales tanto en las y los estudiantes como en las y los docentes. En esta línea, la presencia de la formación plurilingüe en DNL deviene un campo de diálogo intercultural, un espacio de co-construcción en el desarrollo de perspectivas pedagógicas basadas en la alteridad, en un contexto internacional de migraciones donde el respeto por la diversidad se constituye en un eje central.