En la presente ponencia presentaré el proyecto “Recorridos de la construcción de materiales didácticos en la educación intercultural bilingüe”. El mismo se propone realizar un análisis del recorrido que realizan educadores indígenas para realizar y diseñar materiales didácticos de enseñanza de sus lenguas indígenas, algunas como segundas lenguas y otras como lenguas maternas (Loncón, 2013). La falta de materiales de enseñanza para las lenguas indígenas en las escuelas es una de las mayores dificultades que lxs educadores enfrentan en el ejercicio de la docencia. Como señala López, 2004; López y Rojas, 2006, estos educadores en su mayoría no cuentan con insumos adecuados a sus contextos y niveles de enseñanza y a la realidad de los pueblos con los que trabajan. En este contexto, las preguntas de investigación son las siguientes: a. cómo se piensan y se construyen los materiales; b. bajo qué necesidades y contextos; c. qué contenidos culturales y lingüísticos trabajan; d. qué dificultades enfrentan lxs educadores para poder dar forma y uso a sus herramientas pedagógicas. Para responder a estas preguntas, mi investigación buscará, por medio de estudios de caso, relevar los procesos necesarios para el desarrollo y diseño de herramientas pedagógicas para la enseñanza y revitalización de lenguas indígenas. Considero que la producción de materiales didácticos para la enseñanza de las lenguas indígenas forma parte de las acciones de revitalización lingüístico-cultural. Por ello, tomo como perspectiva la sociolingüística aplicada. En el caso particular de la presente ponencia, expondré un primer acercamiento al tema de investigación a través de conversaciones y entrevistas con diferentes educadores indígenas que mediante una breve charla nos describieron cómo, cuáles y qué materiales utilizan para la construcción del proceso educativo que proponen. Bibliografía: -Loncon, E. (2013). La importancia del enfoque intercultural y de la Enseñanza de las Lenguas Indígenas en la Educación Chilena en Revista Docencia. N°59, recuperado en diciembre de 2014 de http://www.revistadocencia.cl/pdf/20131205182204.pdf -López, L. E., & Rojas, C. (2006). La EIB en América Latina bajo examen. La Paz: PROEIB Andes. -López, Luís Enrique (2004). La cuestión de la interculturalidad y la educación latinoamericana. Santiago, Chile: UNESCO.