En este artículo se propone abordar la categoría metamorfosis de las prácticas docentes para reflexionar sobre la Residencia Docente de la carrera de Ciencias de la Educación de la FHyA de la UNR en y post pandemia dada la migración masiva de las clases presenciales hacia los entornos virtuales debido al impacto del Covid-19. Esto provocó la necesidad de responder con rapidez a situaciones institucionales complejas e imprevistas; generando cambios en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y sometiendo a revisión las propuestas planificadas. La categoría de la metamorfosis nos permite comprender la complejidad de este proceso de transformación profunda de la formación inicial y continua en la práctica profesional, que no solo afecta la praxis el hacer, sino también la identidad docente. En definitiva, es una propuesta teórica, epistemológica y metodológica vinculadas a las teorías de la complejidad. Palabras claves: Metamorfosis- Prácticas Docentes- Residencia- Complejidad