Este proyecto tiene como finalidad analizar cómo los agentes de socialización —la familia, la escuela y los medios de comunicación— influyen en la configuración de los roles de género asumidos por estudiantes de 4° año de la orientación Turismo del IPEM 359, y cómo estos roles inciden en la construcción de sus proyectos de vida. Nos proponemos comprender qué estereotipos están presentes en la vida cotidiana escolar y familiar, cómo son reproducidos por los distintos actores y cuál es su impacto en las aspiraciones personales, profesionales y afectivas de los y las jóvenes. La investigación surge del reconocimiento de que en el espacio escolar aún son escasos los dispositivos institucionales que permitan debatir de forma crítica estos temas. Nos interesa especialmente indagar cómo se perpetúan ciertas desigualdades y cómo pueden ser problematizadas colectivamente. Los principales conceptos sociológicos que orientan el estudio son: proceso y agentes de socialización, roles de género, sujeto social, proyectos de vida y estereotipos. La metodología será mixta y se realizará a través de encuestas y entrevistas semiestructuradas a estudiantes del curso, diseñadas con preguntas que permitan indagar experiencias personales y percepciones respecto a situaciones de discriminación o desigualdad de género. Se cuidará que las preguntas sean respetuosas, éticamente formuladas y pertinentes, con acompañamiento docente para garantizar un ambiente seguro y de confianza. Se analizarán los resultados a partir del enfoque interdisciplinario entre Sociología, Formación para la Vida y el Trabajo, y Matemática, integrando categorías conceptuales y herramientas de análisis estadístico para visibilizar patrones comunes. Este trabajo busca aportar a la toma de conciencia, desde la voz de los y las jóvenes, sobre cómo transformar las prácticas socializadoras que reproducen desigualdad de género.