Reseña Biográfica: Maestranda Tania Mozzone, Licenciada en Psicología y Educadora Social, el proyecto de Tesis, se encuentra enmarcado en la Maestría de Psicología y Educación, correspondiente a la cohorte universitaria 2021 de la Facultad de Psicología- Udelar, se abordará como línea de investigación el trabajo con niños y adolescentes. Título: “Alcances y límites de la acción profesional, de la psicología y la educación social como espacio de interdisciplina” Estudio cualitativo en hogares de ingreso de varones adolescentes en el Uruguay en tiempos de pandemia. El presente proyecto se encuentra enmarcado en la Maestría de Psicología y Educación de la Facultad de Psicología – UDELAR. Propone estudiar los alcances y límites de la acción profesional de psicólogos/as y educadores/as sociales en hogares de adolescentes varones de 24 horas de INAU en territorio nacional. En base a las medidas sanitarias por Covid- 19 se pretende conocer los cambios en la subjetividad de los profesionales considerando el impacto del distanciamiento social en las intervenciones con los adolescentes. Colocar al profesional inmerso en estas instituciones, es ver al individuo integrado en una “(...) masa, cuando este renuncia a lo que le es personal y se deja sugestionar por los otros,(…) lo hace para sentir en él, la necesidad de hallarse de acuerdo con ellos y no en oposición a ellos”(Freud,1921/2008:p23).Pensar el confinamiento, “el debilitamiento de los lazos sociales, la desaparición de los rituales, la incertidumbre, la desconfianza y el miedo que va permeando todo el entramado social” (De la Garza; 2021. p19) Logrando articular con lo que plantea Freud, sobre el análisis de las masas, donde el miedo y el pánico, llevan a la ruptura de los lazos sociales construidos, disolviendo la “masa”, visualizando al individuo como se encierra en sí mismo con su dolor y singularidad. Parece relevante y necesario la afectación de la pandemia en la acción y subjetividad profesional. El quehacer de los profesionales parecería que implicó una construcción y deconstrucción de sí mismos en las propias intervenciones con los adolescentes. A partir de lo expresado es que se intentará dar respuesta a las siguientes interrogantes ¿Cuáles fueron los desafíos que presentaron los profesionales en sus intervenciones con los adolescentes durante el periodo de pandemia?, ¿Cómo se pensó la intervención profesional a partir del distanciamiento social como medida sanitaria?, ¿Qué potencialidades pudieron desarrollar en su práctica profesional con los adolescentes? La metodología a utilizar es cualitativa y el método será el biográfico. Se realizarán entrevistas en profundidad a los informantes calificados. Para entonces se espera comprender el oficio del lazo, concepto que Frigerio ( 2017) lo desglosa en sus escritos como el poder lograr apalabrar los cuerpos, trabajando en deshacer algunos nudos para evitar quedar anclados. Identificando el peso de las acciones mínimas institucionales ante los sujetos, mediante un “entre” interacción que permite lograr identificar el cuidado de las cosas comunes que suceden en estos escenarios institucionales. Para reconocer el impacto y contribuir con las prácticas profesionales materializadas mediante un mapeo preciso de las acciones y estrategias desarrolladas. Palabras Claves: Intervención Profesional- Pandemia- Subjetividad.