El presente trabajo se enmarcó en el proyecto de investigación UBACyT 2012-2014 ?Usos de las TICs en estudiantes universitarios y su relación con la motivación hacia el aprendizaje?. Se indagó la posible relación entre la motivación hacia el aprendizaje y el uso y percepción que tienen de las TICs los estudiantes universitarios. Para ello se administró en una muestra de 300 estudiantes la Escala de Apertura a la Web (Neri, Zalazar, 2012) y la Escala MSLQ Motivated Strategies for Learning Questionnaire. Pintrich et al. 1991). Se analizaron distintos aspectos referidos a los usos y disponibilidad de las TICs y se correlacionaron las diferentes dimensiones de cada escala para hallar posibles asociaciones entre las dimensiones de educación, relaciones sociales y compras con la motivación hacia el aprendizaje.