Partiendo de un estudio de caso, el trabajo analiza las dinámicas de reciprocidad que dan lugar al conflicto y el uso de la fuerza física en las escuelas. Se aborda el problema de las formas de constitución de la autoridad adulta en estas situaciones y de las posibilidades y limitaciones de diversas formas de intervención. El trabajo complementa aproximaciones cuantitativas presentadas en otras publicaciones.