El presente trabajo se inscribe en el Proyecto de Investigación ?Procesos de inserción profesional del Profesor en Comunicación Social en las instituciones educativas (2013-2014)?1. Inscripta en el campo comunicación/educación, esta investigación apunta a comprender los procesos de inserción profesional de los Profesores en Comunicación Social egresados de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad de La Plata articulando las tensiones entre: la formación del profesorado, los estudios sobre institucionalidad educativa, el análisis curricular y los procesos de socialización profesional. La metodología adoptada se enmarca en la investigación participativa, triangulando la investigación narrativa con el análisis curricular y el análisis institucional. En este marco, realizamos una entrevista a los profesores egresados de dicha casa de estudios en la que se indaga sobre aspectos de la formación y la elección de la carrera, los ámbitos en los que se desempeñan y se han desempeñado, las tareas que realizan y las que han realizado, los modos de hacer y enseñar comunicación, aspectos curriculares y de las instituciones educativas en las que se desempeñan. Se prevé en un mediano plazo ahondar en aspectos de significación a partir de entrevistas en profundidad. La muestra para la entrevista se construyó a partir de la base de datos de egresados aportada por departamento de alumnos de la FPyCS UNLP de donde se extrajeron casos por año de egreso del período comprendido entre 1998 y 2010. En este trabajo realizaremos un repaso por las discusiones conceptuales que atraviesan la construcción de dicho instrumento y una sistematización preliminar de las primeras entrevistas realizadas.