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IDENTIFICACIÓN DE NÚCLEOS PROBLEMÁTICOS DE LA INSERCIÓN DEL PROFESOR EN COMUNICACIÓN SOCIAL
Bonelli, Veronica, Sanguino, Silvia, Sánchez Viamonte, Manuel y Artiguenave, Darío.
Congreso REDCOM Investigación y extensión en comunicación: sujetos, políticas y contextos. Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo de la República Argentina. Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo de la República Argentina / Universidad Nacional de Quilmes (UNQui), Quilmes, 2012.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pVwV/krg
Resumen
La carrera del Profesorado en Comunicación Social de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP, en desarrollo desde el año 1998, ha sido pionera en atender la necesidad de formación del campo comunicación/educación. La investigación en la que se inscribe este trabajo tiene el propósito de indagar el posicionamiento profesional de los egresados de la carrera en ámbitos educativos. Para ello es importante considerar que aunque haya pasado más de una década desde la creación de los primeros profesorados universitarios en comunicación social, y de que actualmente resulta una carrera con una alta tasa de alumnos en las diversas universidades del país, quienes se gradúan se encuentran con un territorio de desarrollo profesional indefinido, con múltiples escollos para la inserción laboral, dadas las particulares características del campo y los rasgos multidisciplinares de su formación.
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