El presente artículo propone una reflexión sobre los sentidos del proyecto de ley ?Políticas para el Fortalecimiento de la Formación Docente?, ingresado en el Senado de la Nación, en función de revisar cómo fue tomado como noticia por los medios masivos, para luego desarrollar algunos de los puntos del proyecto, considerados de mayor potencialidad, y que no fueron abordados en el tratamiento mediático.