@font-face { font-family: "ＭＳ 明朝";}@font-face { font-family: "Cambria Math";}@font-face { font-family: "Cambria";}@font-face { font-family: "Rockwell-Bold";}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 12pt; font-family: Cambria; }p.MsoFootnoteText, li.MsoFootnoteText, div.MsoFootnoteText { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 12pt; font-family: Cambria; }span.MsoFootnoteReference { vertical-align: super; }a:link, span.MsoHyperlink { color: blue; text-decoration: underline; }a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed { color: purple; text-decoration: underline; }p.Bajada, li.Bajada, div.Bajada { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: 14pt; font-size: 11pt; font-family: Rockwell-Bold; color: rgb(0, 66, 117); font-weight: bold; }span.FootnoteTextChar { }.MsoChpDefault { font-size: 10pt; font-family: Cambria; }div.WordSection1 { }En 1990 el gobierno del presidente Saúl Menem comenzó aaplicar en la Argentina las políticas neoliberales impulsadas por el FMI, elBanco Mundial y el BID. La privatización de empresas públicas fue una de ellas ycobró su primera víctima al cerrar la mina de hierro de Zapla argumentando quese había agotado el mineral. Luego entregó la acería a empresas de capitalextranjero en 1992.Este cierre generó el primer gran impacto social a partirde una privatización. En Palpalá, 3500 obreros especializados en la industria metalúrgicapesada quedaron sin trabajo debiendo reinsertarse en un mercado laboralinexistente. En la mayoría de los casos eran hombres que proveían al bienestarde su familia. Palpalá tenía, en ese entonces, 40.000 habitantes. De AcerosZapla dependía el sostén de más de la mitad de su población. El municipio debió enfrentar un desafío que para ungobierno local fue novedad: generar fuentes de trabajo. No había capitalesinteresados en instalar empresas en una zona sin mercados masivos cercanos,lejos de los puertos y sin ventajas comparativas de ningún tipo. La únicaalternativa era generar nuevas empresas asociando a los mismos obrerosdespedidos, aprovechando la suma de pequeños capitales que podían aportar,producto de sus indemnizaciones.¿De qué maneras colaborar en la reinserción laboral de estapoblación? ¿Cómo modificar las mentalidades de obreros con décadas de sumisiónal trabajar en un sistema de producción militar y transformarlos enemprendedores? ¿Cómo capacitarlos profesionalmente de manera eficaz y velozpara que puedan cubrir roles profesionales totalmente diferentes como cultivarla tierra, manejar colectivos, atender una estación de servicio o poner unapanadería?La propuesta que se presenta en el artículo intentó dar soluciones a esta problemática. Este proyecto educativo continuó desarrollándose durante los últimos 20 años. Analizaremos las metodologíasalternativas para la formación profesional de adultos, tanto en el aprendizajede oficios como en el desarrollo de actitudes y capacidades emprendedoras y asociativasque este equipo propuso y llevó adelante.