La cárcel tiene una historia propia, de génesis y contemporaneidad, que de alguna manera justifica lo que se dice de ella. Si complejizamos un poco más, y nos preguntáramos si dentro de ella funcionara otra institución, que carga con historia propia que responde a otros objetivos, y que genera otros sentires y aceptaciones, contrarias a la cárcel: ¿sería posible tal convivencia? Lo primero seria preguntarnos, ¿Cuál de ellas imperaría? ¿Una reivindicaría a la otra? O de manera contraria ¿Una ocultaría a la otra? En caso de ser así ¿Cuál quedaría subsumida? Preguntas que reflejan que las escuelas públicas dentro de las cárceles, son eso: una institución dentro de otra. “Dentro”, como la figura que nos representamos de una muñeca rusa las “mamushka”, la escuela dentro de la cárcel. Una escuela que no se encuentra físicamente visible, que debe ser buscada dentro de la estructura de otra, que indefectiblemente deberá responder, de alguna manera, a aquella que la rodea ¿o no? Este trabajo pretende dar cuenta de la situación que atraviesan diversas instituciones educativas dentro de las cárceles de la ciudad de Salta. Considerando estas preguntas y cuestionamientos que giran entorno a las practicas educativas dentro de contextos de privación de libertad.