Resumen La violencia en el noviazgo es una problemática que últimamente ha llamado la atención en la comunidad científica. Para su estudio se han implementado principalmente teorías de género partiendo de una perspectiva unidireccional de la violencia, en la que el hombre es agresor y la mujer víctima. Por ello, el presente trabajo se acerca al estudio, desde las teorías del aprendizaje social partiendo de la posible repetición de conductas violentas observadas en la relación de los progenitores y la perpetración o recepción de conductas violentas en la relación de pareja de jóvenes mexicanos. Participaron 197 mujeres y 157 hombres adolescentes, con edades comprendidas entre los 15 y 18 años (M=16.41; DT=.99) quienes contestaron un cuestionario que incluyó la Escala de Táctica de Conflictos (CTS; Straus, 1979), para evaluar la observación de conductas violentas entre padre y madre, también, el cuestionario modificado de Tácticas de Solución de Conflictos (M-CTS; Muñoz, Andreu, Graña, O´Leary & González, 2007) para identificar el ejercicio o recepción de violencia en el noviazgo. Entre los resultados destaca la baja frecuencia de violencia cometida tanto entre los progenitores como en el noviazgo, sobresaliendo el posible carácter bidireccional de la violencia. Se confirmó la relación entre la violencia observada entre los padres y madres y la violencia ejercida o sufrida por los y las participantes en sus respectivas relaciones de pareja. Se discuten los resultados y las posibles implicaciones desde la perspectiva de aprendizaje social de la violencia, sin olvidar el posible carácter bidireccional de las conductas violentas en el noviazgo de adolescentes. Palabras clave: violencia intrafamiliar, violencia en el noviazgo, adolescentes, aprendizaje social. Abstract Dating violence is a problem that has recently attracted attention in the scientific community. Gender theories have been implemented mainly from an unidirectional perspective of violence, where the man is the aggressor and the woman, the victim. Therefore, the aim of present research is studying the possible repetition of violent behaviors observed in the relationship of the parents and the perpetration or reception of violent behaviors in the relationship of young Mexican couples. 197 women and 157 men, adolescents, aged 15 to 18 years (M = 16.41; SD = .99) answered a questionnaire that included the Conflict Tactics Scale (CTS; Straus, 1979), to evaluate violence between both parents; and the Modified Questionnaire for Conflict Resolution Tactics (M-CTS, Muñoz, Andreu, Graña, O'Leary and González, 2007) to identify the exercise or reception of violence in dating relationship. The results highlight the low frequency of violence committed both among parents and in dating relationships, where the possible two-way character of violence stands out. It was confirmed the relationship between the violence observed between the parents and the violence, exercised or suffered, by the participants in their respective relationships. The results and possible implications for the social learning perspective of violence are discussed without forgetting the possible bidirectional character of violent behaviors in adolescence courtship. Key words: domestic violence, dating violence, adolescent, social learning.