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Funcionamiento familiar y práctica de valores morales para la convivencia en el aula en niños de tres años
Herrera Álvarez, Ángela María y Huaire Inacio, Edson Jorge.
Horizonte de la Ciencia, vol. 5, núm. 9, 2015, pp. 134-141.
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Resumen
El objetivo del presente artículo es analizar la relación existente entre funcionamiento familiar y práctica de valores morales para la convivencia en el aula. El diseño del estudio es descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 28 niños de 3 años de edad, a quienes se les administró el cuestionario sobre funcionamiento familiar, que fue elaborado y validado específicamente para este estudio y tuvo una confiabilidad de 0,70 y una lista de cotejo sobre práctica de valores morales para la convivencia en el aula con una confiabilidad de 0,72. A partir del análisis estadístico de los datos obtenidos nos permiten concluir que existe una relación estadísticamente significativa entre el funcionamiento familiar y la práctica de valores morales para la convivencia en el aula. Palabras clave Funcionamiento familiar, valores morales, convivencia, niños.
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