Durante la pandemia del Sars-Cov-2, y a pesar de los esfuerzos de toda la comunidad educativa, los docente de la Educación de Jóvenes y Adultos nos impactamos con una realidad angustiante: la mayoría de los estudiantes carecía de los equipos mínimos necesarios o bien no tenían acceso a internet. La comunicación se hacía cada vez más difícil, pues en muchos hogares el único dispositivo disponible era utilizado por los hijos de nuestros estudiantes para cursar la primaria o la secundaria o bien para atender las urgencias familiares. En este contexto, no obstante, logramos que los estudiantes se interesen en los temas propuestos y realicen, a modo de actividad de escritura, una breve crónica de la situación que estaban viviendo. Los resultados fueron textos que relataban, desde sus perspectivas, las situaciones de los barrios populares durante el ASPO, la circulación de teorías conspirativas, opiniones políticas o bien agudas reflexiones críticas sobre lo estaba viviendo el conjunto de la humanidad. A partir de estas tareas realizadas y recopiladas en la virtualidad, este trabajo pretende aportar tanto una crónica de la experiencia vivida por la comunidad educativa de la educación de adultos de zona sur (principalmente de Quilmes y Florencio Varela) como un aporte, mediante análisis y reflexiones, al debate académico sobre los desafíos que deberá enfrentar nuestro país en las próximas décadas en materia de brecha digital, deserción escolar y programas para jóvenes y adultos que integran la población económicamente activa.