Esta ponencia abordará un análisis sociosemiótico del cortometraje documental: ?A 12 km de la capital? realizado en el año 2018 por alumnxs del colegio IPEM 12 Presidente Perón Anexo Socavones Camino a 60 cuadras de la provincia de Córdoba, en el marco del proyecto de extensión de la UNC ?Proyectando desde la Escuela?. El mismo apunta a que lxs alumnxs de escuelas secundarias públicas de la provincia que participen se pregunten: ?¿qué hacer después del secundario??. Partiendo de este interrogante buscamos reconocer cómo se construyen, a partir del cortometraje, las experiencias de pasaje desde el secundario a la universidad. Los cortometrajes documentales desarrollados durante el proyecto no tratan de ser solamente una herramienta didáctica en el cual lxs alumnxs sean sujetos pasivos. Si no, que busca posicionar a lxs estudiantes en un lugar de realizadores de sus propias historias. En este sentido, se plantea "una pedagogía que sea receptiva a las historias, los sueños y las experiencias que los alumnos llevan a la escuela." (Giroux 2003).A partir de la definición de ?cine de lo real? (Campo 2012), y los recursos con los que opera el lenguaje audiovisual, se enmarcan las narrativas acerca de las experiencias de lxs estudiantes reflejadas en el cortometraje, objeto del presente análisis. Se comprende que el cine documental, no puede dar cuenta de lo real en su totalidad, sino que recorta y nos ofrece una construcción parcial y localizada de esa realidad. Según Sorlin, lo que registra la cámara son ?cosas reales? pero en tanto que percibidas, reconstituidas o imaginadas por el conjunto del equipo realizador, no pueden ser consideradas más que como ?representaciones? (Sorlin 1985). Esta reconstitución en función de una percepción se aprecia claramente en los planteos de cámara, los planos realizados, los espacios registrados y los testimonios de lxs alumnxs.