Fundación SES, trabaja de manera comprometida por la defensa de los derechos sociales, laborales y educativos de la jóvenes apoyándolos en la construcción su proyecto de vida. Por otra parte, pone foco en su accionar en el rescate de la mirada de los jóvenes como sujetos de cambio, como colectivo transformador lo que nos moviliza para trabajar en el fortalecimiento de ese rol. En esta publicación presentamos y analizamos la experiencia de los Diagnósticos Participativos Locales (DPL) realizados en las 15 localidades de Argentina en las que se implementó el Programa Nuevas Comunidades de Aprendizaje realizado en conjunto con Organizaciones Sociales de la Argentina y el Uruguay. Este componente tuvo como propósito llevar adelante un diagnóstico colectivo previo al diseño e implementación de las acciones del programa por parte de los actores locales vinculados al desarrollo de la estrategia en cada localidad. El DPL tuvo diferentes dimensiones destinadas a analizar la situación de los jóvenes, identificar los actores que podían ser socios de la estrategia de trabajo que se iba a realizar y caracterizar el contexto general de la localidad en que se implementaría el programa. Para construir el contenido que se presenta, por una parte se compilaron los datos de informes de los DPL realizados por las Organizaciones Nodo en cada localidad y sistematizados por el Área de Monitoreo, Evaluación y Sistematización de Fundación SES. Por otra parte, se desarrollaron talleres de reflexión y análisis con equipos técnicos y jóvenes en Buenos Aires, Mendoza y Neuquén. Con la participación de actores de las Organizaciones Replicadoras y de algunas Nodo, estos talleres fueron de gran utilidad para sistematizar conclusiones, identificar su impacto, sus limitaciones y fortalezas a casi dos años de realizados los diagnósticos.