En este trabajo, consideremos importante ofrecer un diagnóstico amplio de la magnitud y características de tales desigualdades en términos del grado de cumplimientos de dichos derechos en tres dimensiones de análisis: a) Condiciones materiales de vida, b) Procesos de crianza y socialización, y c) Proceso de formación (escolarización), en tres ciclo vitales: los primeros años de vida (0 a 5 años), los primeros años escolares (6 a 12 años) y durante la adolescencia (13 a 17 años); a nivel de la Argentina urbana (ODSA-UCA-Arcor 2007, 2008, 2009). Las desiguales probabilidades de acceso a bienes y servicios, espacios de socialización y, en particular, a la educación formal, inciden sobre el bienestar y el desarrollo de la niñez y adolescencia. La pobreza crítica examinada en estas tres dimensiones de derechos es todavía amplia y persistente en nuestra sociedad; son muchos aún los niños, niñas y adolescentes a nivel urbano que no cuenta con condiciones de vida dignas ni logra ejercer el derecho a contar con una estructura mínima de oportunidades de desarrollo humano. Este tipo de diagnóstico resulta aún más relevante si se considera que la estadística oficial no cuenta con información adecuada ni actualizada al respecto y que la erradicación de la pobreza requiere de intervenciones públicas y sociales fundadas en información precisa y confiable. En este sentido, este trabajo, enmarcado en el Programa de Investigación del Observatorio de la Deuda Social Argentina, y desarrollado de modo conjunto con Fundación Arcor, ofrece una serie de indicadores y datos actualizados que permiten una más completa evaluación del estado de cumplimiento de los derechos de la infancia.