Durante la primera década del siglo XXI, en la Argentina, se avanzó de modo relevante en el reconocimiento del niño como sujeto de derechos. En particular, se ha generado jurisprudencia en el derecho al cuidado y la educación en los primeros años de vida. Desde diversos espacios del campo científico se han realizado aportes que señalan la importancia de las experiencias de aprendizaje en los primeros años y su impacto en los trayectos educativos y de integración social en las siguientes etapas de la vida. En efecto, la inclusión educativa genera una impronta positiva, en el interior de los hogares, en aspectos claves de la estimulación emocional e intelectual de los/as niños/as aún en contextos socioeducativos bajos.