El presente trabajo se inscribe en el proyecto CAI+D 2020 ?Sentidos y usos de las ciencias sociales en la enseñanza y la extensión?, aprobado por la Universidad Nacional del Litoral.Nos interesa indagar los alcances y límites que tienen los recursos didácticos que utilizan las y los practicantes del Profesorado de Historia de la FHUC-UNL para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo. En función de ello, nos proponemos analizar los diferentes tipos de recursos didácticos que seleccionan y comprender los sentidos que le otorgan a los mismos durante el desarrollo de las prácticas de enseñanza centradas en el pasado reciente. Para relevar información sobre los distintos materiales implementados haremos un análisis de las propuestas de enseñanza llevadas a cabo durante los años 2021, 2022 y 2023 y de encuestas que nos permitan relevar los sentidos que las y los practicantes le han otorgado a los diferentes recursos utilizados. De esta manera, llevaremos a cabo un análisis cualitativo que nos permita relacionar la información relevada en las clases desarrolladas con lo que se dice o se piensa sobre las mismas por parte de las y los estudiantes que llevaron a cabo las prácticas docentes.