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TIC y adolescencia: conocimientos previos e indicadores de apropiación digital
Maria Victoria Matozo Martinez.
Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Nº XL, 2019, pp. 173-177.
  Dirección estable:  https://www.aacademica.org/matozo/30
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/p47x/xbw
Resumen
Este trabajo se plantea como una propuesta para rastrearconocimientos previos y la relación de sus estudiantescon las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El concepto de apropiación será desandado en estetrabajo que presenta indicadores para cada dimensiónde este concepto. El objetivo es poder analizar en quéresiden las diferencias de apropiación y los usos de lanetbook en jóvenes de una misma escuela o un mismocontexto socioeconómico, para luego crear estrategiaspedagógicas que tomen en cuenta la heterogeneidad delos estudiantes
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