Este artigo analisa a imposição do francês como língua oficial da educação eadministração no Haiti, reforçando a hegemonia da elite francófona sobre a populaçãocrioulófona, sem acesso à educação formal. A escola contribuiu para a reprodução dasdesigualdades e a consolidação de um modelo elitista. A partir de uma abordagemhistórico-dialética, o estudo explora como a política linguística educacional no Haitiindependente perpetuou uma educação excludente e elitista, com efeitos duradouros naestrutura educacional, influenciando debates sobre ensino e inclusão até hoje.