Con el aislamiento se instaló una situación deexcepcionalidad donde fueron necesariasabruptas adaptaciones curriculares y logísticas,que no perdieran de vista aquello que debíanaprender nuestros estudiantes. Educadores detodos los niveles detuvimos por un segundo larespiración, mientras la moneda seguía girandoen el aire. Sin embargo, en esas fracciones desegundo donde todo está por suceder, docentesdel mundo se pusieron en movimiento, se dispusieron a crear y experimentar, a concebir nuevasformas de enseñar para estar cerca de los jóvenes, para que el vínculo pedagógico no se perdiera y pudiesen aprender más allá de las distanciasfísicas. Propuestas fuertemente atravesadaspor las tecnologías tenían el desafío de contemplar la heterogeneidad cognitiva y de conectividad, enseñar, expandir horizontes, abrir las puertas a nuevas preguntas y dejar de lado las respuestas y rutinas habituales.