Cuando la educación remota, la digitalización de las experienciasy la virtualización se transforman en estrategias privilegiadas parala continuidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, esnecesario reabrir los diseños a la posibilidad de las tecnologíasde leer el mundo desde otras perspectivas, hacer convergerdiferentes maneras de construir conocimiento y generar espaciosde socialización y afecto. Este trabajo analiza las nuevas formasde hacer comunidad que permiten las tecnologías y comprende laalfabetización digital como parte de la formación docente, dentrode una ecología mediática que podría contribuir a diálogos máshumanos, sensibles y conmovedores.